运动设计配景 在一次语言课上，当我提到“谁最爱你?”这个话题时，孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了造就孩子体贴体贴尊长的良好品质，特此设计此教学运动。运动目的 1.相识妈妈平时如何关爱自己。
2.造就孩子体贴自己妈妈的良好品质并能用语言来形貌：如何体贴自己的妈妈。 3.相识妈妈辛苦的劳动与自己的关系，敬服妈妈劳动结果。 4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
5.在运动中将幼儿可爱的一面展现出来。屈老师买办社会教案《我爱妈妈》教学重点、难点 用语言来形貌：如何体贴自己的妈妈。运动准备 妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲：《我的好妈妈》。
运动历程 一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。 二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的? 幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。 幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。 幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。
幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。 ...... 三、播放歌曲：《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子随着老师一起做体贴体贴妈妈的行动。教学反思 通过这一节课的教学，我有三点体会： 1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，(.泉源屈.老师教案网)引发孩子的学习兴趣。 2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬尊长的意识。
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